一、以身作则，给孩子树立勤俭节约的榜样

家长是孩子的第一任老师，对孩子的影响无时不在。正如著名教育家马卡连柯所说:“不要以为只有你们同儿童谈话，或教育儿童、吩咐儿童的时候，才是在进行教育。在生活中的每时每刻，甚至你们不在家的时候，都在教育着儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样议论别人，怎样欢乐或发怨，怎样对待敌人和朋友，怎样笑，怎样读报——这一切对儿童都有着重要意义。”

因此，培养孩子勤俭节约的习惯，要先从家长做起。家长要以身作则，营造勤奋节俭的家庭生活氛围，用自己的行为影响孩子

二、理性对待孩子的物质要求

日渐富裕起来的家庭，家长对孩子的爱更应该多一份理性，对孩子某些不合理的物质要求，应坚决拒绝，并耐心说明拒绝的理由，引导孩子认识到这些要求的不合理性。

家长迁就孩子，或者因家长自身的虚荣心和攀比心理而无条件地满足孩子的要求，对孩子而言有百害而无一利。对孩子一些不用立刻满足的物质要求，家长可以采用延迟满足的方法。

20世纪60年代，美国斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔设计了延迟满足实验。实验者给四岁被试儿童毎人一颗好吃的软糖，同时告诉孩子们:如果马上吃，只能吃一颗;如果等二十分钟后再吃，就给吃两颗。

有的孩子急不可待，马上把糖吃掉了。而另一些孩子则耐住性子，闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状，也有孩子用自言自语或唱歌来转移注意、消磨时光，以克制自己的欲望，从而获得了更丰厚的报酬。

几十年后，研究人员发现，那些能够为获得更多的软糖而等待得更久的孩子学习成绩相对好一些，事业上的表现也较为出色。太过容易的满足，会让孩子觉得世界上的事太容易了，没必要努力。

延迟满足有助于训练孩子自愿延缓当前的享受，以便得到更好的结果或得到更大的满足的能力。家长应让孩子学会等待，学会通过自己的努力，得到自己想要的东西。

三、从小事做起，引导孩子养成勤俭节约的好习惯

古人云:“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养孩子勤俭节约的习惯，要从日常生活中力所能及的小事做起。家长要引导孩子在日生活中尽量做到爱惜物品、修旧利废、合理消费。在平时，要做到节约每一粒米，不乱倒饭菜;节约每一度电，人走灯关;节约每一滴水，洗手后要关紧水龙头，洗衣水、淋浴水可用来冲厕所等;节约每一张纸，不要乱扔白纸，用过的纸反面可以写草稿等;爱惜书本、学习用具等，不乱撕书本;爱护桌椅、门窗等;对于使用的各种物品，有的破损了可修一修再用，不要轻易丢弃。

家长要引导孩子做到“一粥一饭，当思来不易;半丝半缕，恒念物力维艰”，长此以往，孩子就会养成勤俭节约的好习惯。

四、让孩子参加劳动，体验财富创造的过程

家长要引导孩子多参与劳动，安排孩子做一些力所能及的家务，让孩子懂得劳动创造一切，真正体会到劳动的艰辛和不易，懂得感恩父母的辛勤付出，培养孩子勤劳的优秀品质。

同时，家长要创造机会让孩子体验财富创造的过程，当他们体会到挣钱的辛苦和不易，也就不会再随便浪费，从而自觉养成勤俭节约的好习惯。在此过程中，孩子也会慢慢学会体谅父母，感恩父母。