许多家长在“和孩子讲道理”的思想下，感到不该惩罚或“镇压”孩子错误的行为，所以她会没完没了地去说教，而没有付诸任何行动。。

　　孩子的每一种行为背后都有一个目标，如果家长不会付诸行动，那么孩子没有要改变的意愿，他会觉得这些谈话很无聊，很快就对家长的说教免疫，成了“家长的聋子”。这种“耳聋现象”，最终会针对所有跟他讲理的人。

　　许多家长和老师都说孩子“不听我的话”，而他们却继续采用这种说教的方式，其实都是徒劳无功。

　　语言是用于交流的。当冲突发生时，儿童不愿听，此时的语言很可能变成武器。在冲突中，很难用语言教育孩子，因为在这个时候，他什么也听不进去。不管说什么，都容易成为语言弹药，口舌之争由此展开。有时，即使孩子什么也不说，他还是会反抗，通过自己的行动来表现。儿童最常使用的方式是直接对抗和恶作剧。

　　有些孩子表现出倾听的样子，因为这能实现他的目的。其实他什么都没听进去，没打算照家长说的做。他表现出很听话，但最后还是按自己的想法去做，这样做是很有效的。假如家长真的能看懂孩子的表情，就会明白孩子其实根本没有把家长的话放在心上。

　　讲理没用，也不赞成惩罚，那家长还能怎么办？

　　深圳天童教育觉得，家长可以行动起来，比如把孩子错误使用的玩具拿走。“你不愿意遵守规定，我很遗憾，等你愿意的时候再把玩具拿回来。”这样做一两次之后，如果孩子仍然阳奉阴违的话，玩具就应该被收起来，不必多说。

　　家长对孩子的态度他们自己也能感觉到，并且家长的新行为能让孩子学会尊重。孩子非常需要这样的教导，这种教导的结果需要通过行动而非言语来实现。