在近期有关教育改革的问题，教育活力一次走进了人们大众的事业之中。什么是教育活力?教育活力是用来描述某一教育系统整体健康状况的一个重要概念：从内涵上说，它指教育系统或组织在一定社会和历史背景下，按照系统或组织特性运行时所表现出来的生命力、适应性和可持续发展状态与能力;从特征上说，教育活力具有生成性、表征性和动力性三个基本特征。教育活力是教育系统健康与否的一个表征，就如同人的活力是人体健康状况的表征一样。

　　那么教育活力从哪来?只有找到教育活力的源头活水，我们才能找到激发或释放教育活力的具体措施。接下来由深圳天童美语为大家一一解析：

　　①明确并追求自身的内在目的，它集中地体现为立德树人，或者说，把培养健康的、真正的、和谐的人放在教育工作的首要位置和核心位置。对于教育机构来说，一言以蔽之就是要树立正确的教育理念。深圳天童美语自创立就确立了“以爱心做教育”和“先懂孩子再懂教”的教学理念，这两大教学理念也是天童美语的品牌文化核心，是天童美语所有工作人员的精神动力源泉。

　　②现实的教育活动或学校活动(教育、教学、管理、服务等)能够较好地反映教育的本质要求与教育规律，在各项工作中努力体现教育性的要求。意思就是对于教育机构来说，能否遵循教学的本质与规律，是否有适合学生学习的教学体系，是影响教学活力的关键。天童美语依托先进的教育系统和扎实的教学实践，探索出了一套适合孩子学习英语的教学模式，包含五大教学理念和八大教学法。天童这套教学体系是在遵循教学的本质与规律的基础所建设的，饱含天童特色，天童的所有教学活动也都因其展开，这是天童教育活力的制度源泉。

　　③教育系统或学校组织所处的社会环境为教育系统或学校组织忠实地履行自己的职责、实现自身的内在目的创造了适宜且充分的条件，没有出现教育异化问题。当下社会环境，启蒙教育的重要性逐渐受到家长们的重视，对于英语学习的热度也在国际化的过程中得到升高，这种社会环境都为天童美语给更多的孩子提供英语启蒙教育，帮助孩子走上快乐学习英语的道路创造了适宜且充分的条件，是天童美语教育活力的社会源泉。

　　一个时代的教育系统、一所学校，只要在这三个方面得到了满足，就一定是有活力的，是生机勃勃的，深圳天童美语从这三个方面汲取的教育活力，也为学员和家长们所用。不过教育活力容易因为一成不变而导致缺失，因此不断进行改革，发展创新和完善教学服务质量，是教育活力的根本保障。